Каталог статей

МАТЕМАТИКА.

УРОК – СКАЗКА

1-ый класс. III-я четверть.

Тема:  Уравнение. Проверка решения уравнения.

Цели:   1. Сформировать умение выполнять проверку решения уравнения.

               2. Закрепить умение решать и оформлять решение уравнения.

           3.  Закрепить умение решать простые задачи, сформулированные в прямой и косвенной форме; закрепить вычислительные навыки в пределах 10.

               4. Развивать интеллектуальные и творческие способности детей.

Оборудование:  учебник «Моя математика»(1 кл., авт. – Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких), тетрадь, раздаточные карточки, презентация к уроку  с использованием ИКТ.

Ход урока:

I. Организационный момент.

      - На уроке наши глаза…(внимательно смотрят).

      - Наши уши…(внимательно слушают).

      - Наши руки…(не мешают, а помогают).

      - Наша голова…(хорошо думает).

После этого дети садятся.

II. Психологический настрой.

      - Покажите карандаш, цвет которого соответствует вашему настроению.

    Я очень рада, что у большинства из вас хорошее настроение. Вы, конечно, слышали, что наступивший 2008 год объявлен президентом нашей республики – Годом добрых дел. Конечно, добрые поступки мы должны совершать всегда, не только один год, но в этом году особенно.

      - Какие добрые дела, поступки можете сделать вы?

      - Как называется республика, в которой мы живём?

      - А кто её президент?

      -Поэтому для тех, кому грустно, давайте сделаем доброе дело: улыбнёмся друг другу, нашим гостям и подарим хорошее настроение. Думаю, что сегодняшний день принесёт всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи.

      - Каким вы хотите видеть сегодняшний урок? (Весёлым, интересным, чтобы узнать что-то новое). Итак, начнём.

III. Актуализация опорных знаний.

      - В некотором царстве, в Тридевятом государстве жили – были Иван-Царевич и Василиса Прекрасная.

Однажды случилась беда, Василиса исчезла. Иван – Царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису?

       - Мы узнаем это, выполнив 1-е задание.

1. Весёлые задачи.

- Составьте из разрезных цифр решение задачи.

1. Скоро 10 лет Серёже,

Диме нет ещё шести.

Дима всё никак не может

До Серёжи дорасти.

А на сколько лет моложе,

Мальчик Дима, чем Серёжа? (4)

2. Пять синиц на ветку сели,

К ним две галки прилетели.

Сосчитайте быстро, детки,

Сколько птиц сидит на ветке? (7)

3. На коньках катались дети,

Всех их вместе было десять.

Девять мальчиков из них.

А девчонок? Сколько их? (1)

Настрой.

      - Руки? (на месте)

      - Ноги? (на месте)

      - Локти? (у края)

      - Спина? (прямая)

      - Запишите эти числа в порядке возрастания:

1  4  7

      - Найдите закономерность и продолжите ряд ещё на одно число.

      -Запишите число, предшествующее ему. Как получит предшествующее число? Назовите предшествующее число для чисел 10, 5, 16.

      - Запишите число, последующее для 7. Как получить последующее число? Назовите последующее число для чисел 3, 17, 8.

      - Какое число стоит между числами 7 и 9, 12 и 14, 0 и 2?

      - Какое число стоит справа от 8, слева от 19?

      - Назовите соседей числа 11?

      - Что происходит с числами при перемещении по числовому ряду направо, налево?

      - В нашем ряду, который мы записали:

1   4   7   10   9   8

Найдите «лишнее» число. Почему? Зачеркните.

      - А теперь прочитайте ряд, который у вас получился. Если всё правильно, то мы узнаем, кто похитил Василису Прекрасную.

К  о  щ  е  й

2. Покорение гор. Признаки предметов, составление равенств.

- Отправился Иван-Царевич в путь. На его пути встречались горы, перевалы. Но с нашей помощью он надеется их легко покорить.

- На какие части можно разбить эти препятствия? (по цвету, по форме, по размеру) (Слайд с фигурами)

Скачать конспект урока (doc)

Скачать презентацию к уроку (ppt)